加強(qiáng)助理全科醫(yī)生骨干師資培訓(xùn) 助力助理全科醫(yī)生培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展——汾陽醫(yī)院舉辦省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目“山西省助理全科醫(yī)生骨干師資培訓(xùn)班”

為貫徹落實(shí)山西省人民政府辦公廳《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》（晉政辦發(fā)〔2014〕67號(hào)）和《關(guān)于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施意見》(晉政辦發(fā)〔2018〕71號(hào))，加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識(shí)、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的全科醫(yī)學(xué)人才，加強(qiáng)助理全科醫(yī)生培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)我省助理全科醫(yī)生培訓(xùn)工作，提升助理全科醫(yī)生培訓(xùn)質(zhì)量，由省衛(wèi)生健康委科教處委托山西汾陽醫(yī)院舉辦的“山西省助理全科醫(yī)生骨干師資培訓(xùn)班”于2023年7月22日至26日在汾陽賓館舉行。

本次會(huì)議共有來自太原市中心醫(yī)院、晉城市人民醫(yī)院、長治市人民醫(yī)院、忻州市人民醫(yī)院及山西省汾陽醫(yī)院的100名骨干師資參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班的舉辦得到了山西省衛(wèi)健委、省住培管理中心、呂梁市衛(wèi)健委及山西省汾陽醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，于2023年7月22日上午7：50正式拉開帷幕，開幕式特邀首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)與繼續(xù)教育學(xué)院書記、全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與管理學(xué)系主任路孝琴教授、山西省衛(wèi)生健康委科教處二級(jí)調(diào)研員張凱利處長、山西省住培管理中心辦公室李韶瑩主任、山西省醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員、山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科茹晉麗主任、呂梁市衛(wèi)健委李鳳副主任、呂梁市衛(wèi)健委婦幼科技科李艷霞科長、山西省汾陽醫(yī)院郭建平院長及黨委副書記李建國出席。

開幕式由山西省汾陽醫(yī)院黨委副書記李建國主持，郭建平院長致開幕辭，路孝琴教授、張凱利處長、李鳳副主任分別做了重要講話，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既肯定了汾陽醫(yī)院的住培管理工作，也提出了更高的目標(biāo)及要求，要求繼續(xù)以黨和國家有關(guān)衛(wèi)生健康事業(yè)和住培工作政策為綱領(lǐng)，以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮鷥?yōu)秀青年住院醫(yī)師、助理全科醫(yī)生為目標(biāo)，以提升“六大核心勝任力”為主線，以強(qiáng)化臨床思維和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面落實(shí)“兩個(gè)同等對(duì)待”為動(dòng)力，不斷提升規(guī)范化培訓(xùn)水平，推動(dòng)我省住培制度建設(shè)和質(zhì)量建設(shè)的整體進(jìn)步，同時(shí)希望各位學(xué)員借助此次培訓(xùn)班，在專家們的指導(dǎo)下進(jìn)一步提升住培管理能力和培訓(xùn)水平，保證醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量，真正讓培訓(xùn)成為互通有為、汲取營養(yǎng)的平臺(tái)和合格醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的加油站、新起點(diǎn)，使培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

此次培訓(xùn)班的課程設(shè)置嚴(yán)格按照國家衛(wèi)健委全科師資培訓(xùn)要求認(rèn)真落實(shí)，課時(shí)共56學(xué)時(shí)，包括如何做好全科師資、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)、助理全科醫(yī)生臨床帶教方法、助理全科教學(xué)管理、醫(yī)患溝通5大模塊和工作坊展示。

活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)與繼續(xù)教育學(xué)院書記、全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與管理學(xué)系主任、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科分會(huì)副主任委員、全科醫(yī)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師路孝琴教授進(jìn)行授課，路孝琴教授針對(duì)《助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)規(guī)范進(jìn)行講授，著重對(duì)“3+2”助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目實(shí)施中重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容解讀，包括培訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)內(nèi)容體系建設(shè)、考核體系建設(shè)，讓各位帶教老師對(duì)助理全科規(guī)范化培訓(xùn)有了更深層次的理解，指導(dǎo)大家在日常帶教中更好地去實(shí)施。

張凱利處長針對(duì)我省助理全科醫(yī)生培養(yǎng)政策、要求及下一步規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)解讀；山西省住培管理中心李韶瑩主任授課內(nèi)容為我省助理全科專業(yè)基地建設(shè)實(shí)踐與思考，兩位領(lǐng)導(dǎo)從國家政策層面、助理全科醫(yī)生培養(yǎng)目標(biāo)及要求以及工作中存在的不足做了具體的分析并提出了要求，使大家進(jìn)一步明確了工作方向，有政策支持，達(dá)到規(guī)范化培訓(xùn)。

首都醫(yī)科大學(xué)全科與繼續(xù)教育學(xué)院郭愛民教授對(duì)全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展史進(jìn)行了回顧，展望全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景、全科面臨的機(jī)遇，國家高度重視全科的發(fā)展，激勵(lì)各級(jí)帶教老師認(rèn)真帶教，為全科事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的全科醫(yī)師、助理全科醫(yī)生。

中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人、全科住培基地主任于曉松教授、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院方力爭、戴紅蕾教授分別就“全科醫(yī)學(xué)科學(xué)科建設(shè)”、“全科基地一體化管理”、“規(guī)范入基地教育與入科教育”進(jìn)行講授，明確了全科醫(yī)學(xué)科、全科基地建設(shè)的目標(biāo)、方向、要求及入基地教育與入科教育的區(qū)別，并指導(dǎo)大家如何去落實(shí)，進(jìn)一步提升全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)與住培基地人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科主任馬力教授，分享了“關(guān)于全科臨床思維能力培養(yǎng)”，強(qiáng)調(diào)臨床思維的兩大要素：醫(yī)生認(rèn)識(shí)疾病、判斷疾病和治療疾病等臨床實(shí)踐過程中所采取的一種推理方法以及如何實(shí)現(xiàn)全科臨床思維、什么是全科思維、全科思維和其他專科思維的區(qū)別及如何實(shí)現(xiàn)全科思維，最后總結(jié)全科思維是講好人的故事，培養(yǎng)住院醫(yī)師全科思維的方法——以學(xué)員為中心、以問題為導(dǎo)向、以案例為基礎(chǔ)、基于團(tuán)隊(duì)的合作。馬力老師采用理論與案例相結(jié)合的講授方法，調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，保證了培訓(xùn)效果。

首都醫(yī)科大學(xué)大興醫(yī)院馬秀華教授講授的“3+2”助理全科醫(yī)生培訓(xùn)理論課程安排及授課技巧，從助理全科理論課安排著手，講授了課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)、課程安排、考核評(píng)價(jià)等，按照教學(xué)大綱教學(xué)，樹立全科理念，掌握工作方向，統(tǒng)一教學(xué)思路。

河南省人民醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科劉曉宇主任與大家分享了助理全科醫(yī)生培訓(xùn)教學(xué)檔案管理，使大家進(jìn)一步提高了對(duì)住培教學(xué)檔案管理重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何去規(guī)范管理教學(xué)檔案。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院全科醫(yī)療科主任任菁菁教授、山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院武耀紅教授、山西省汾陽醫(yī)院副院長、全科專業(yè)基地主任張耀武教授、教學(xué)主任李林教授分別就“敘事醫(yī)學(xué)讓全科醫(yī)師真正走入人的世界”、“基于醫(yī)患溝通的科普意識(shí)培養(yǎng)與能力提升”、“敘事醫(yī)學(xué)視角下提升全科醫(yī)師醫(yī)患溝通能力”以及“全科醫(yī)生接診方式及醫(yī)患溝通技巧”四個(gè)主題從不同的角度與大家分享了敘事醫(yī)學(xué)與醫(yī)患溝通之間的聯(lián)系，結(jié)合生動(dòng)案例傳授了敘事醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用RICE問診法展現(xiàn)醫(yī)患溝通技巧，對(duì)提高住培醫(yī)師的臨床思維能力、溝通能力提供了很好的方法。

山西省內(nèi)的全科住培基地管理者及專家馮玫主任、茹晉麗主任、張瑞林主任、姚曉東主任、王曉蘭主任、李雋主任、牛曉軍老師、魏青梅主任、蘭麗珍主任、頡曉香老師、郭麗霞老師、劉艷輝主任、張紅梅主任等分別與大家分享了“全科醫(yī)生與全生命周期健康管理、�？漆t(yī)生發(fā)如何帶教全科醫(yī)生、如何成為一名優(yōu)秀的全科師資、基于分層遞進(jìn)模式的輪轉(zhuǎn)管理、SOAP病例書寫規(guī)范、小講課的設(shè)計(jì)與組織、助理全科門診教學(xué)的組織與實(shí)施、全科臨床教學(xué)查房、病例討論的設(shè)計(jì)和組織、助理全科醫(yī)生出科考核的組織與實(shí)施、助理全科基層實(shí)踐基地管理與教學(xué)安排，基地主任、教學(xué)主任、教學(xué)秘書職責(zé)分工及合作”等內(nèi)容，課程最后安排了全科臨床教學(xué)查房、小講課、病例討論以及山醫(yī)大二院全科門診教學(xué)視頻展示，現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)展示分別由汾陽醫(yī)院感染性疾病科陳敬副主任醫(yī)師、內(nèi)分泌科張慧榮副主任醫(yī)師、兒科王小愛醫(yī)師組織實(shí)施，并由山西白求恩醫(yī)院馮玫主任、山醫(yī)大二院全科醫(yī)學(xué)科頡曉香老師進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，使參會(huì)的骨干師資系統(tǒng)地進(jìn)行了培訓(xùn)，從管理理念、管理目標(biāo)及方法，到課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施等都有了全新的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，受到大家的一致好評(píng)。

培訓(xùn)結(jié)束，會(huì)務(wù)組組織參會(huì)骨干師資進(jìn)行了理論考試、問卷調(diào)查，通過調(diào)查問卷結(jié)果顯示，我們也看到了工作中存在的不足以及今后需要努力的方向。

此次培訓(xùn)在省、市、醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下取得圓滿成功，為我省廣大助理全科醫(yī)生骨干師資提供了一場專家陣容強(qiáng)大的學(xué)術(shù)盛宴，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，對(duì)我省助理全科醫(yī)生骨干師資帶教能力和帶教水平的提升起到了積極的推動(dòng)作用。

(任俊宏 張紅梅 王凱變)