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山西醫(yī)科大學婦產(chǎn)科學課程教學研究中心聯(lián)合山西省汾陽醫(yī)院婦產(chǎn)科教研室開展集體備課活動
此次集體備課活動對提升醫(yī)學生教育品質(zhì)具有重要意義。通過集思廣益，教師們能夠從不同角度和專業(yè)領(lǐng)域為學生提供全面的知識和技能，使其具備更強的綜合實力。此外，教師們在備課過程中通過相互借鑒和學習，進一步提升自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。 本次集體備課以線下座談的形式進行，由婦產(chǎn)科學課程教學研究中心負責人李培莉主持，各教學醫(yī)院授課老師參加。李培莉主任對課程中心進行了簡介，對教學內(nèi)容進行了詳細的展示，完善了教學的規(guī)范性，統(tǒng)一了教學過程，要求對教案的逐字稿同質(zhì)化并通過各種行式的授課方式使其具有百花齊放的效果，說明了集體備課的形式與內(nèi)容。 婦產(chǎn)科教學秘書武茜著重強調(diào)了要堅持五備、三統(tǒng)一，即：備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度。在對學員的培養(yǎng)上，要注重認知特點、認識基礎(chǔ)、學習心理，對待老師的要求是教學態(tài)度嚴肅客觀，教學過程認真負責。 婦產(chǎn)科教研室王志剛對知識目標與能力目標闡述：對于知識目標的完成，要以病因引入，深挖病理分析，提煉正確的臨床診斷，對于能力目標的完成，規(guī)培的同學要鍛煉臨床思維能力。 婦科主任劉宏艷發(fā)表見解：對于本科生而言，以認識診斷為主，規(guī)培學生要培養(yǎng)其臨床推理能力，要有以病理推出臨床表現(xiàn)的能力，細化課本知識，并能將其靈活的運用于臨床工作當中。 產(chǎn)科主任申巧俐補充發(fā)言:對于規(guī)培一年級的同學要鍛煉臨床思維能力，而對于規(guī)培二三年級同學在此基礎(chǔ)上，增加動手能力，以能夠獨立完成各項操作與小手術(shù)為目標進行培養(yǎng)。 岳梅紅老師及其他老師對宮外孕的臨床表現(xiàn)、掌握、熟悉及了解內(nèi)容分別提出不同了的見解。 參會老師張志娟、路奇軍、郭雁、蘇麗娜、梁曉軍等都各抒己見，并展開熱烈討論，對以后的教學工作帶來了很大的幫助， 最后，李培莉主任對本次集體備課進行總結(jié)：此次集體備課旨在進一步探討相關(guān)教學重點工作,交流分享教學經(jīng)驗,分析教學工作中存在的問題并提出改進方法和措施。針對目前課時少,課程安排不合理的問題,教研室初步提出了解決方案,新訂教學大綱,統(tǒng)一重點授課內(nèi)容,同時對低年資帶教老師的培養(yǎng)作為今后工作的重點,要求每節(jié)課都有教案,加強病例分析教學,并對規(guī)培帶教教師提出了更高的要求。 通過此次集體備課,為教師提供了溝通、學習和交流的平臺,對我院婦產(chǎn)科教研室的教學工作起到了一定的促進作用。 (武 茜) |
